组织管理

健全机构疫情防控体系

成立校（院）长为第一责任人的疫情防控工作领导小组和疫情防控专项机构，职责明确，责任到岗。

是□ 否□

建立学校（院）-系(部)-班级-宿舍四级防控工作网络。

是□ 否□

建立人社主管部门-学校（院）-医疗机构（社区卫生服务中心/定点医院）-疾控机构联防联控机制

是□ 否□

制定两个方案

复课工作方案和应急处置预案

是□ 否□

建立传染病防控

制度

传染病疫情及应急处置的报告制度

是□ 否□

学员晨午晚检制度

是□ 否□

因病缺课登记、追踪制度

是□ 否□

复课证明查验制度

是□ 否□

学员健康管理制度

是□ 否□

传染病预防控制的健康教育制度

是□ 否□

通风、消毒等制度

是□ 否□

环境卫生检查通报制度

是□ 否□

建立人员密集场所管理规范

建立食堂、宿舍楼、教学楼、实验室、图书馆（阅览室）、办公楼等人员密集场所的管理规范。

是□ 否□

校园

环境设施管理

校园出入管理

封闭式管理。做好师生进入学校（院）有序测量体温的准备。

是□ 否□

环境卫生管理

开展校园环境清洁整治行动，彻底消除卫生死角和蚊虫孳生地，重点场所（宿舍、食堂、教室）做好预防性消毒，对空调系统进行清洁消毒。

是□ 否□

饮水设施

供水设施清洁、消毒，水质检测合格。

是□ 否□

洗手设施

洗手设施应充足、布局应合理，配置足够的洗手液、皂液器等。

是□ 否□

交通车管理

车内空气及物品表面消毒。

是□ 否□

食品安全管理

按照《关于开展广东省2020年学校校园及周边食品安全专项检查工作的通知》（粤市监〔2020〕11号）做好自查工作，尤其是人员健康、食材采购、贮存情况等，彻底清理过期、变质的食材。制定错峰分批就餐方案。

是□ 否□

设立临时留观室（区）

校门外、校医室（保健室）附近，设置相对独立的1-2间临时留观室（如校门外，可使用帐篷）；确保有足够的空间，通风良好，标识醒目；配备休息坐椅、快速手消毒液等消毒用品；流程上墙。

是□ 否□

设立隔离观察室

住宿制培训机构，在相对独立的区域（确无条件的也可在宿舍楼一楼靠边房间，须单人单间房、通风良好，有独立的洗手间、通道等）设立隔离观察室（数量以在校生和学生日常发烧大数据等而定）。

是□ 否□

设立入校检查区

教职工和学员入校应在检查区进行体温检测。

是□ 否□

物资保障

储备足够的疫情防控物资

根据办学规模和教职员工、学员总人数进行估算，储备足够的测温、消毒和防护用品。

是□ 否□

人员管理

排查“因疫情不能返校人员”☆，做到“四精准”

收集所有教职员工和学员健康信息，确定返校名单和“因疫情不能返校人员”、患传染性疾病未治愈不能返校人员名单。

是□ 否□

精准掌握“因疫情不能返校人员”目前所在地区分布情况；精准掌握系、班级分布情况；精准掌握返校前14天健康状况；精准安排错峰分批返校。

是□ 否□

管理“因疫情不能返校人员”☆

建立“因疫情不能返校人员”健康监测与管理台账。按规定执行集中或居家隔离的人员纳入社区“三位一体”管理。

是□ 否□

“因疫情不能返校人员”每日健康申报，学校（院）汇总后按要求向主管部门进行日报告、零报告。

是□ 否□

妥善安排、主动沟通解释教育教学工作。

是□ 否□

提供心理疏导和服务。

是□ 否□

外来人员管控

未经学校（院）准许不准入校，校外无关人员和车辆不准进校门，外卖、快递、投递等一律实行无接触配送。

是□ 否□

教育培训

培训机构

做好复课后教学计划。

是□ 否□

教职员工

确保全员培训防控知识。

是□ 否□

未毕（结）业学员

通过多种形式进行宣教。

是□ 否□

校医

在全员培训的基础上，参加属地教育部门或卫生部门组织的培训。

是□ 否□

应急处置准备

建立可疑症状人员识别和处置流程

培训机构卫生室（保健室）建立就诊师生体温筛查、转运及跟踪处置的流程和方案。

是□ 否□

模拟演练

对可能产生人群密集的活动进行演练，应包括但不限于：入校体温检测、可疑症状人员转运、师生用餐等，妥善安排，尽量减少聚集。

按照应急预案，组织相关人员，进行至少1次应急演练，熟悉处置流程。

是□ 否□

备注

对不适用项或特殊情况进行说明

组织管理

确保疫情防控体系有效运行

定期召开疫情防控工作会议，推进落实防控措施。

是□ 否□

加强联防联控

与属地疾控机构、医疗机构（社区卫生服务中心/定点医院）、家长密切协作，强化联防联控。

是□ 否□

严格执行制度

传染病疫情及相关应急处置的报告制度(日报告、零报告)

是□ 否□

晨午晚检制度

是□ 否□

因病缺课登记、追踪制度

是□ 否□

复课证明查验制度

是□ 否□

学员健康管理制度

是□ 否□

传染病预防控制的健康教育制度

是□ 否□

通风、消毒等制度

是□ 否□

环境卫生检查通报制度

是□ 否□

做好返校后课堂教学与线上教育的衔接

课程实施计划

是□ 否□

精准分析学情，制订有针对性的教学计划

是□ 否□

对不能按时返校的学员，落实个性化教学辅导

是□ 否□

校园管理

校园出入管理

封闭式管理，落实教职工和学员进入校园有序测量体温。

是□ 否□

活动安排

不组织大型集体活动。

是□ 否□

场所管理

暂停开放室内体育馆、图书馆（阅览室）等人员聚集场所。

是□ 否□

做好教学楼、宿舍楼、食堂、实验室、办公楼等人员密集场所管理。

是□ 否□

交通管理

鼓励自驾、骑车或步行；乘坐公共交通，应佩戴口罩，尽量不触碰公共物品。

是□ 否□

食品安全管理

严格按照《餐饮服务食品安全操作规范》操作, 规范原料控制、加工制作、清洗消毒和留样管理,确保食品安全管理制度健全并落实，食堂场所及设施设备清洁，设施设备正常运转，食品原料安全，从业人员持证上岗，落实监管责任和主体责任。

是□ 否□

就餐管理

延长就餐时间，安排错峰分批就餐，避免聚集。

是□ 否□

自带餐盒打包或者严格执行一人一桌一餐饮具，按规定消毒餐饮具。

是□ 否□

环境设施

环境卫生

加大巡查和清洁频次，保持校园环境卫生清洁。

是□ 否□

重点场所消毒

保持教室、宿舍、餐厅、卫生室（保健室）、交通车等场所环境整洁卫生，每天定期消毒并记录。交通车、公共课室等主要活动场所，做到换一批教职工或学生消毒一次。厕所一课间一消毒。对门把手、水龙头等高频接触表面，可用有效氯250～500mg/L的含氯消毒剂进行擦拭，也可采用消毒湿巾进行擦拭。卫生洁具可用有效氯500mg/L的含氯消毒剂浸泡或擦拭消毒，作用30分钟后，清水擦净。

是□ 否□

重点场所通风

各类生活、学习、工作、就餐场所应加强通风换气。每日通风不少于3次，每次不少于30分钟。上课和课间尽量开门，课间尽量开窗通风，也可采用机械排风。如使用空调，应当保证空调系统供风安全，保证充足的全新风输入，所有排风直接排到室外。

是□ 否□

饮水设施

供水设施定期清洁、消毒，水质检测合格。

是□ 否□

洗手设施

确保洗手设施正常使用，手卫生用品供应充足。

是□ 否□

临时留观室（区）

专人负责，严格执行隔离和消毒制度，防控物质到位。

是□ 否□

隔离观察室

是□ 否□

垃圾分类管理

加强垃圾分类管理，日产日清，并做好垃圾盛装容器的清洁，可用有效氯500mg/L的含氯消毒剂定期对其进行消毒处理。

是□ 否□

妥善保管使用消毒剂

标识明确，避免误食或灼伤，操作人员规范操作，有效防护。

是□ 否□

人员管理

口罩

根据疫情防控需要，不同人员按照要求佩戴不同类别的口罩。

是□ 否□

手卫生管理措施

严格落实教职员工及学员手卫生措施。

是□ 否□

持湖北“绿码”的教职工和学生

凡持湖北“绿码”的教职工和学生，返校前需自行隔离14天，凭社区证明方可返校。

是□ 否□

外来人员管控

未经学校（院）批准一律不准入校，校外无关人员和车辆不准进校门，外卖、快递、投递等一律实行无接触配送。

是□ 否□

“因疫情不能返校人员”

做好返校前后的教育教学衔接。

是□ 否□

提供心理疏导和服务。

是□ 否□

可疑症状人员

按流程进行症状筛查和转运。必要时及时启动应急预案。

是□ 否□

宣传教育

学员普及教育

根据学员年龄特点组织上好“健康教育课”。普及健康知识应必须包括且不限于：勤洗手、戴口罩、不聚会；个人咳嗽及打喷嚏礼仪；季节性传染病防控知识等。

是□ 否□

校园文化环境

营造积极向上校园环境氛围。

是□ 否□

妥善安排、主动沟通解释教育教学工作。

是□ 否□

提供心理疏导和服务。

是□ 否□

外来人员管控

未经学校（院）准许不准入校，校外无关人员和车辆不准进校门，外卖、快递、投递等一律实行无接触配送。

是□ 否□

教育培训

教职员工

确保全员培训。确保做到“四掌握”。

是□ 否□

未毕（结）业学员

通过多种形式进行宣教。

是□ 否□

校医

在全员培训的基础上，参加属地教育部门或卫生部门组织的培训。

是□ 否□

应急处置准备

建立可疑症状人员识别和处置流程

培训机构医院（室）建立就诊师生体温筛查、转运及跟踪处置的流程和方案。

是□ 否□

模拟演练

对可能产生人群密集的活动进行演练，应包括但不限于：入校体温检测、可疑症状人员转运、师生用餐等，妥善安排，尽量减少聚集。

按照应急预案，组织相关人员，进行至少1次应急演练，熟悉处置流程。

是□ 否□

备注

对不适用项或特殊情况进行说明